22 décembre 2008

Joyeux Noël et Bonne année 2008

La FCPE de l'école élémentaire de la rue Dunois souhaite

un joyeux Noël

une bonne année 2008

• à tous les parents d'élèves de l'école
• à tous les enfants de l'école
• à toute l'équipe enseignante
• à Mme la directrice.

UN PAYS UNE ECOLE NOTRE AVENIR – PROCHAINES ACTIONS

Les chiffres de la détérioration du service public à Paris :  suppressions de postes annoncée pour 2009 ; 89 postes en moins pour le premier degré sur Paris (sur - 2900 au niveau national) et 157 dans le second degré !

Prochains temps fort :
-    journée nationale de manifestation pour défendre le service public d'éducation le samedi 17 janvier 2009. Lieu et point de rendez vous pour une manifestation Ile de France à Paris à définir
-    nuit des écoles le vendredi 23 janvier (réunion, soirée conviviale et occupation dans les écoles parisiennes )
-    rassemblement devant l'académie à l'occasion du CTP du 2 février et du CDEN du 12 février (http://www.fcpe75.org/n_glossaire.htm#c)

Continuons à débattre de la contre-réforme de l'école, de l'aide personnalisée, de la menace sur les Rased. Organisons des réunions parents-enseignants, interpellons les élus (maires, députés, sénateurs) , occupons les écoles avec envoi de fax, mail à l'académie. Soyons aux côtés des enseignants mobilisés contre ces mesures tout en défendant nos propositions.

Occupations, réunions d'information,.. affichez vos mobilisations  ici : http://www.cpe75.org/spip/-Mobilisation-contre-les-reformes-

Sans oublier
-  Interpellation des élus sur le budget 2009
Courriers modèle individuel http://www.fcpe.asso.fr/e_upload/doc/modele_de_lettre_aux_parlementaires_citoyen.doc   ou modèle pour l'envoyer également en tant que conseil local FCPE http://www.fcpe75.org/div/0811lettre_aux_parlementaires_CL.doc )
et toujours

- Poursuite de la campagne de signature des pétitions
« l'école est notre avenir! » http://www.uneecole-votreavenir.org
« sauvons les RASED »  http://www.sauvonslesrased.org
« défense de l'école maternelle »  http://blog.ageem.fr/ 
« défense des associations éducatives » http://www.pourleducation.fr

21 décembre 2008

Réunion Collèges - Classes de CM1 et CM2

Réunion Collèges – Classes de CM1 et CM2

13 décembre 2008

 

Les principale et principale adjointe du collège Elsa-Triolet sont venues pour nous présenter leur collège et répondre à nos questions.

• Les effectifs : 400 élèves répartis dans 16 classes (4 par niveau). Les effectifs sont stables, les élèves sont en moyenne 25 par classe. Les inscriptions sont informatisées sur la « base élèves ». Il faudra renvoyer les dossiers d'inscription que l'on recevra par la poste vers janvier-février et bien respecter les consignes demandées pour remplir les formulaires. Les affectations seront connues en juin.

• Les langues. Il y a 3 classes d'anglais (4H /semaine) et 2 demi-classes d'allemand/anglais (4H de chaque/semaine). Le latin est enseigné à partir de la 5ième (2H/semaine), puis en 4ième et 3ième (3H/semaine). Il y a une classe de grec à partir de la 3ième. La 2e langue possible en 4e est l'espagnol, pour ceux qui n'ont pas été en classe bilangue anglais-allemand dès la 6e

• La classe bilangue en 6e n'est pas une filière d'excellence. Pour que les enfants soient acceptés dans cette classe, ils doivent surtout être motivés et concentrés, car la charge de travail est plus lourde qu'en 6e normale.

• La classe européenne : à partir de la 4ième. Il y 5H d'anglais par semaine et une autre discipline en anglais (1H/semaine),

• Une gestion souple. Comme les effectifs sont petits, les principale et principale adjointe sont accessibles. Si on se trompe dans un choix d'option, on peut l'arrêter en cours d'année.

• Les résultats au brevet. 70% des élèves ont le brevet (la moyenne académique des établissements publics est de 78%)

• Et après ? La moitié des élèves va en section générale et technologique. Depuis un an, l'acceptation se fait par voie informatique. Les critères sont basés sur des critères sociaux (boursier), la proximité géographique, la fratrie et les notes. Le collège d'origine n'est pas un critère de séléction au lycée. Majoritairement, les premiers choix sont acceptés, par exemple Rodin, Claude Monet ou Gabriel Fauré. Le disctrict des lycées pour le 13e arrondissement regroupe les 5e,6e,13e et 14e arrondissements. Les filières technologiques ont un district plus large, car il englobe tout Paris.

• Les programmes de soutien: Il y a un accompagnement éducatif de 16H30 à 18H30. Il peut s'agir d'une aide aux devoirs ou bien d'activités sportives ou du théâtre...Ils sont ouverts à tous les élèves de tous les niveaux.
  De plus, pour assurer la liaison CM2-6ième, a été mis en place un Programme Personnalisé de Réussite Éducative (PPRE) pour remédier aux problèmes de méthodologie et d'organisation d'élèves qui en ont besoin. Ils sont organisés par cessions de 6 semaines à raison de 2 heures par semaine. Il s'agit d'une prise en charge spécifique de l'élève par un enseignant. Les résultats sont très satisfaisants.

Une porte ouverte de l'établissement sera organisée
le 7 février 2009 de 9h à 12h pour les parents et les futurs 6e

La principale du collège Thomas Mann, qui était venue l'an passé, n'a pas pu venir à cause d'une cérémonie de remise des livrets.

La principale du collège Claude Monet n'a pas pu venir également.

 

Pour information, voici les informations qui ont été données par le magasine Express de Novembre 2008 au sujet de ces trois collèges.

 

COLLÈGE ELSA-TRIOLET

9, rue Yéo-Thomas, 01-53-82-70-50

Principale: Mme Lysiane Couturier.

Effectif total 2007-2008: 536 élèves.

LANGUES

LV 1 en 6^e: anglais, allemand.

LV 2 en 4^e : anglais, espagnol.

LANGUES ANCIENNES : latin (dès la Se) et grec (en 3^e).

CLASSE BILANGUE: anglais-allemand en 6^e.

 

Quelques chiffres

 

Résultats au brevet 2007 : 70%(moyenne Paris: 82,6%).

Résultats au brevet 2008 (données provisoires) : 70,8% (moyenne Paris:81¹%).

 

Taux d'orientation en seconde générale: 54 %(et 10% orientés en bac pro 3 ans)

 

Part d'élèves défavorisés : 34 %(moyenne Paris :19%).

Part d'élèves très favorisés : 19%(moyenne Paris :46%).

 

Collège solidaire. Dispositif de socialisation et d'apprentissage dans l'établissement. Section d'accueil des élèves non francophones. Unité pédagogique d'intégration (accueil des handicapés). Section Segpa complète dans l'établissement.

 

Particularités pédagogiques. Section européenne allemand et anglais. Option Découverte professionnelle. Deux ateliers scientifiques : Maths en jeans et Connaître et comprendre le passé géologique pour construire le futur environnemental.

 

Activités extra scolaires. Atelier théâtre, c1u b d'échecs, photographie, architecture. Association sportive (football, badminton, handball, natation, escrime, convention avec le PUC volley).

 

COMMENTAIRE Ce collège reflète la mixité sociale de son quartier. Les équipes mettent l'accent sur l’accompagnement personnalisé, avec des mesures pour lutter contre l'échec scolaire. « Nous avons la volonté d'intégrer tous les élèves dans des parcours de réussite », souligne Lysiane Couturier, la principale. Le projet pédagogique prévoit la prise en charge des élèves en difficulté, tout en permettant aux meilleurs élèves de développer au maximum leurs compétences en langues (vivantes ou anciennes), en mathématiques et en sciences .

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COLLÈGE CLAUDE-MONET

COLLÈGE, LYCÉE ET CLASSES PRÉPARATOIRES

1, rue du Dr-Magnan,01-56-61-90-00.

Principale : Mme Maud Bellier.

Effectif total 2007-2008 : 435 élèves.

Gymnase dans l'établissement.

LANGUES

LV 1 en 6^e : anglais, allemand.

LV 2 en 4^e: anglais, allemand, espagnol, italien, russe.

LANGUES ANCIENNES: latin (dès la 5^e) et grec (en 3^e).

Quelques chiffres

Résultats au brevet 2007: 85,1 %(moyenne Paris :82,6%)

Résultats au brevet 2008 (données provisoires) : 86,4 % (moyenne Paris: 83,1 %).

Taux d'orientation en seconde générale : environ 80%.

Part d'élèves défavorisés : 17%(moyenne Paris :19%).

Part d'élèves très favorisés: 34 %(moyenne Paris :46%)

Collège solidaire. Dispositif d'alternance en 4^e.Accueil des handicapés avec une unité pédagogique d'intégration.

Particularités pédagogiques. Section européenne anglais. Option découverte professionnelle .Atelier d'expression artistique.

Activités extra scolaires. Club astronomie, ateliers cinéma, photos, échecs, arts plastiques, théâtre. Association sportive.

COMMENTAIRE Cette cité scolaire accueille des élèves issus de milieux sociaux hétérogènes, mais obtient de très bons résultats au brevet L'établissement met l'accent sur l'apprentissage des langues vivantes. Il dispose notamment d'un partenariat avec le consulat italien et d'un atelier de russe. L’équipe pédagogique s'est donnée pour mission de remotiver les élèves en difficulté.. O. A.

 

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COLLÈGE THOMAS-MANN

91, avenue de France, 01-53-82-70-70.

Principale : Mme Isabelle Brochard.

Effectif total 2007-2008 : 485 élèves.

Internat pour garçons et filles (40 places) Gymnase dans l'établissement.

LANGUES

LV 1 en 6^e : anglais, allemand.

LV 2 en 4^e  : allemand, espagnol, italien.

LANGUES ANCIENNES: latin (dès la 5^e) et grec (en 3^e) CLASSE BILANGUE: anglais-allemand en 6^e.

Quelques chiffres

Résultats au brevet 2008: 73,3 %(moyenne Paris: 82,6 %).

Résultats au brevet 2008 (données provisoires): 76,S % (moyenne Paris: 83,1 %)

Taux d'orientation en seconde générale : 66 %.

Part d'élèves défavorisés : 20%(moyenne Paris :19%).

Part d'élèves très favorisés : 28 %(moyenne Paris: 46 %).

Particularités pédagogiques. Option découverte professionnelle.

Activités extra scolaires. Ateliers théâtre, arts plastiques, cinéma, club d'échecs, journal scolaire. Rugby (équipe mixte), basket et danse. Dispositif « école ouverte» les mercredis après-midi et pendant les vacances scolaires avec l'organisation d'activités scolaires ou culturelles.

COMMENTAIRE Seul internat pour garçons et filles de la capitale, ce collège a ouvert ses portes en 2002 et dispose de locaux neufs. Installé dans la ZAC Paris rive gauche, il accueille une population hétérogène. « Faire réussir dans la diversité» est l'objectif que s'est fixé l'équipe pédagogique, en lien permanent avec les parents d'élèves. Thomas-Mann met en avant l'utilisation des nouvelles technologies, notamment dans l'apprentissage des langues vivantes.

14 décembre 2008

Compte Rendu du Conseil d’école du jeudi 6 novembre 2008

Ecole élémentaire 64 Dunois

 

Présents :

Représentants des parents d’élèves : Mmes Ansara, Fourrier, Simon, Trebossen, Viellard, Ms Bissol, Martin

 

Représentant du Maire : M Guillaumin

 

Enseignants : Mmes Albouze, Artaud, Athias, Gaudin, Gibergues (Directrice), Ginouvier-Chardard (Ed. Musicale), Heinkele, Lezay, Martin, Ouaziz, Vassort, Ms Gostain, Robin

Animateurs du périscolaire : Anita Jérome, Kader Bouklouch, Sam Nizard

 

Les points suivants ont été abordés au Conseil d’école :

1- Présentation des membres du Conseil

Nous souhaitons la bienvenue à tous les nouveaux participants au Conseil.

 

2- Bilan des élections

Horaire du bureau de vote : 8h15- 12h15

425 inscrits

144 votants dont 4 blancs ou nuls et 104 par correspondance

Les parents proposent de « couper » les horaires des élections en deux : deux fois deux heures plutôt que quatre heures d'affilée.

 

3- Bilan de la rentrée

11 classes 261 élèves

2 CP 24/26

2 CE1 23/22

3 CE2 22/21/21

2 CM1 26/26

2 CM2 25/25

 

Cycle 2 : 95 élèves

Cycle 3 : 166 élèves

 

4- Règlement intérieur

Pas de changement à y apporter.

 

5- Fonctionnement du périscolaire

 

Cantine : 8 animateurs, une Bécediste et les mardis midis une intervenante de l’association « Lire et Faire Lire ».

Entre 208 et 230 enfants fréquentent la cantine tous les jours.

Pendant la récréation, les enfants sont dans la cour. Quelques petits de CP se sont plaints de « pression » des grands. Il faut que les animateurs soient vigileants.

S'il pleut, des animations sont organisées sous le préau, en petits groupes.

 

Etude : 3 études (3 enseignantes, 1 animateur)

20 à 25 élèves par étude tous les soirs.

Etant donné le nombre d'enfants, il s'agit d'une étude surveillée et non dirigée. Les parents doivent vérifier les devoirs à la maison, en particulier en CP.

 

Atelier bleu :

Lundi : « petits débrouillards », Capoëira

Mardi : théâtre et cirque, judo

Jeudi : judo, jeux sportifs

Vendredi : danse

Les 5 ateliers natation ont été supprimés ; les salaires proposés étant trop bas, l’association qui gère ces ateliers n’a pu trouver aucun maître nageur pour les encadrer. Les enfants qui s'étaient inscrits en atelier natation se sont retrouvés sans ateliers et gonflent les effectifs de l'étude.

 

Centre de loisirs :

Les enfants semblent contents, ils ont le choix entre de multiples activités, réparties en deux pôles : jeux sportifs et activités manuelles. Le mercredi, les élèves sont partagés en deux groupes, les petits (CP et CE1) et les grands. Les effectifs sont en croissance : 40 à 45 enfants les mercredi, 30 à 35 les jours de vacances. Il y a un « noyau dur » de 4 animateurs. Des sorties sont organisées tous les jours, au moins au jardin Eloïse et Abélard. D'autres sorties ponctuelles sont prévues.

Les animateurs rappellent qu'il est possible d'accueillir des élèves jusqu'à 14 ans, les grands frères ou grandes soeurs peuvent donc venir dans ce centre.

 

6- Enseignement des langues vivantes

Une assistante est présente 12h par semaine à l’école pour enseigner l’allemand. Deux fois

45’

dans les classes de cycle 3 et une fois ½ h dans les deux classes de CE1.

Les parents s’interrogent sur le choix de la langue. Celui-ci a été motivé par une demande des collèges de secteur qui offrent la possibilité à nos élèves d’intégrer en 6^ème une classe « bilangue ».

Nous discuterons d’un éventuel changement lors du prochain conseil d’école.

 

7- Mise en place de l’aide personnalisée

Présentation aux parents du nouveau dispositif.

Tous les jours de 11h30 à 12h, des élèves restent en classe avec les enseignants pendant que les autres descendent dans la cour avec les animateurs de l’interclasse.

Divers projets et activités sont menées au cours de cette ½ h.

Les enseignants tiennent à préciser que ce dispositif et son contenu n’ont rien à voir avec les aides apportées par le réseau et qu’en aucun cas l’aide personnalisée mise en place ne doit remplacer la spécificité du travail effectué par les maîtres E, G et le psychologue scolaire (qui ont suivi une formation d’enseignant spécialisé). L’aide personnalisée prend en charge les difficultés ponctuelles des élèves tandis que le RASED prend en charge les difficultés multi dimensionnelles d’insertion dans la classe des enfants. 

 

 

8- Devenir des RASED

Rappel du conseil d’école juin 2008 :

« Mais ce type d’aide ne doit pas se substituer aux actions à développer dans le cadre de l’école ; ainsi le Conseil d’école tient à réaffirmer son soutien au RASED dont la pluridisciplinarité, les compétences et modalités d’intervention offrent une spécifité forte (lien avec l’équipe, les parents, travail en continuité avec vie de l’école …). »

Le conseil d’école s’oppose à la suppression des RASED.

Motion adoptée cf pièce jointe

 

Dans cette école, une trentaine d'enfants ont recours chaque année au Rased, en cycle 2 et CE2. Souvent, les difficultés sont signalées par le réseau dès la maternelle, ce qui permet un accompagnement immédiat à l'entrée en CP. Les parents regrettent de ne plus pouvoir bénéficier de cette prévention précoce et d'un accompagnement approfondi hors de la classe et dans la classe qui s’inscrit dans la durée.

 

9- SMA

Grève du

9 enseignants grévistes/11

150 élèves pris en charge par 5 animateurs puis appel à d’autres animateurs par le responsable du SMA dans l’école, qui sont arrivés tout au long de la matinée (onze en fin de matinée, puis deux ont été rappelés pour une autre école).

Un enfant a été « molesté » par un animateur. Informée, la directrice a contacté le responsable à la Mairie, sans succès. La mère a porté plainte. Les parents demandent à qui leurs enfants sont confiés et redoutent que les conditions de sécurité ne soient pas totalement maîtrisées.

A Paris, il a fallu mobiliser 3 640 animateurs en 48 heures.

Message de la Ville de Paris

« Il est maintenant établi que le Service Minimum d’Accueil ne peut pas être mis en œuvre dans des conditions maîtrisées et dans un cadre assurant strictement la sécurité des enfants, ce qui constitue notre responsabilité première. La Ville de Paris refuse de faire courir le moindre risque aux élèves de la capitale et n’appliquera donc pas le SMA, lors des prochains mouvements de grève dans l’éducation nationale à Paris ».

 

 

10- Questions diverses

* Liaison CM2/6^ème : prévoir une réunion d’information pour les parents avec les équipes d’encadrement des collèges de secteur.

Une lettre de la FCPE et de l’école sera adressée aux principaux des collèges de secteur.

(proposition de réunion le samedi 13 décembre)

 

 

* Petits déjeuners dans les classes

* Fête de l’école

* Spectacle musical

La suppression de l’école le samedi matin pose le problème de l’accueil des élèves lors de ces manifestations. En effet, les enfants devront être accompagnés ces jours par leurs parents ; comment faire pour ceux dont les parents travaillent ou sont indisponibles le samedi matin ?

 

Le problème se pose aussi pour les parents qui veulent rencontrer les enseignants. La plupart ne peuvent pas venir à l'école à 16h30.

Le conseil d’école déplore que la suppression des trois heures de classe un samedi sur deux entrave le bon déroulement des projets qui étaient menés à bien les années précédentes.

 

* Une information est donnée quant au projet de loi portant sur la création d’EPEP (établissements publics d'enseignement primaire) et la modification des statuts de l’école primaire qu’elle entraînerait. Les conseils d'administration des EPEP, créés au niveau intercommunal, comprennent des représentants des collectivités locales concernées, des parents et des enseignants (six écoles au maximum). Ils prévoient une mutualisation de l'organisation et de la gestion des moyens destinées aux écoles maternelles et élementaires, à l'initiative des collectivités locales). Les parents décident d’organiser une réunion collective (trois écoles Dunois) d’information sur les transformations et le devenir de l’Ecole qui les inquiètent au plus haut point. 

 

 

 

Merci à tous les participants.

Prochain Conseil d’école le ………….. 2009.

Fin de la séance

Compte rendu de la réunion du 15 Novembre 2008

Écoles de la rue Dunois

Réunion du 15 novembre 2008

Une réunion d'information s'est tenue à l'école maternelle du 71 rue Dunois. Étaient présents 22 parents et 14 enseignants représentant les écoles maternelle et élémentaires de la rue Dunois, Les points suivants on été abordés pendant la matinée,

 

• Le samedi matin

Les réunions sont possibles avec les parents, mais les enfants sont sous la responsabilité de leurs parents. Les enfants ne pourront pas venir seuls (par exemple à la fête de l'école ou pendant des spectacles).

• L'aide personnalisée

Il y a une confusion entre le Rased (Réseau d'Aides Spécialisées aux Élèves en Difficulté) et les soutiens donnés par les professeurs de écoles. Les premiers ont reçu une formation spécialisée et possède une expérience adéquates, les seconds non. De plus, ces réseaux possèdent non seulement des maître(sse)s spécialisé(e)s, mais aussi des psychologues scolaires.

La disparition des Rased permettra de libérer des postes de professeurs normaux pour compenser les départs à la retraite.

 

• Évaluations des CE1 et CM2.

Il semblerait que cette évaluation change par sa finalité. Outre une prime de 400 euros pour les professeurs qui la mènent, les résultats de ces évaluations seraient publiés sur internet publiquement pur permettre aux parents de choisir, comparer ou sélectionner les écoles primaires.

• Les jardins d'éveil

Il semblerait que la petite section de maternelle, gratuite, pourrait être remplacée par des jardins d'éveil, payants.

 

• Suppression de nos conseils d 'école par la mise en place des Établissements Publics d'Enseignement Primaire (EPEP)

Ils piloteront un groupement d'écoles avec un Conseil d'Administration (CA) où nous  (les parents d'élèves) seront sous représentés : 3 représentants (20%) pour nos 3 écoles de la rue Dunois, 4 représentants des enseignants (30%) et, grande nouveauté, 7 (50%) représentants de la mairie. Le président du CA sera également un élu. La gestion de nos écoles nous échappera (parents et enseignants) au profit des mairies. Ce Conseil décidera des choix budgétaires de nos écoles.

 

11 décembre 2008

COMMUNIQUE DE PRESSE FCPE

Éducation / Ecoles / aide personnalisée / enseignants menacés de sanction
Le Père Fouettard (*) sort de l’Académie…
Alors qu'à Paris 200 conseils d’écoles ont voté démocratiquement un voeu co-signé
par la FCPE Paris et 8 syndicats enseignants refusant la mise en place de la soit disant
"aide personnalisée",
alors que le même voeu a été voté à une large majorité par les parents,
enseignants et élus de la ville lors du Conseil Départemental de l’Education Nationale du
18 novembre,
alors que des milliers de parents et enseignants expriment leurs craintes et
souhaitent la mise en place d’une politique éducative ambitieuse pour éradiquer l’échec
scolaire et oeuvrer pour une école de la réussite pour tous,
alors que le vol de 2 heures d’enseignements à tous le samedi matin mal
redonnées à quelques uns à l'heure de la pause de midi est dénoncé très largement,
l’inspecteur d’Académie sort de sa boite en agitant, faute d’argument
pédagogiquement crédible, la menace de sanctions administratives et financières à
l’encontre des enseignants qui refusent de contribuer à l’échec de leurs élèves. Des
"visites" aux enseignants les plus récalcitrants sont prévues afin de sanctionner et faire
peur à toute une profession qui se mobilise pour les élèves.
A Paris la suppression des postes d’enseignants spécialisés pour la prise en charge
des élèves en grande difficulté (RASED) est programmée et les premières conséquences
de la politique de Xavier Darcos et Nicolas Sarkozy sont visibles : les remplacements des
enseignants absents pour courte et longue durée deviennent de plus en plus longs et
difficiles.
La FCPE Paris soutient toutes les initiatives des enseignants qui utilisent les 2
heures dites « d’aide » au bénéfice de tous les élèves.
A l’opposé des suppressions massives de postes et de la désorganisation en cours,
nous avons besoin dans notre école de sérénité, de dialogue et d'un nombre suffisant
d'enseignants pour que nos enfants puissent recevoir de l'école tout ce qu'elle leur doit,
dans les meilleures conditions.
En refusant la mise en oeuvre des mesures Darcos, la communauté scolaire des
écoles veut préserver le service public d'Education pour offrir un avenir aux enfants.
(*)Le Père Fouettard terrorise depuis des siècles les petits enfants au mois de décembre.
Ce personnage vêtu de noir accompagne Saint Nicolas dans sa tournée de distribution de
cadeaux. Le père Fouettard a souvent le visage grimé de noir, porte des bottes, et un
grand manteau. Il a une barbe noire ou rousse. Il a des cornes sous une capuche, et une
grande queue. Il porte dans la main un fouet. Les enfants l’entendent arriver de loin au
son du fouet qui claque.
Paris, le 9 décembre 2008
RELATIONS PRESSE : Bernard Dubois -
06 63 36 38 47 bernard.dubois@fcpe75.org
Communiqués en ligne sur : http://www.fcpe75.org/n_rpresse.htm

06 décembre 2008

Réunion d'information

l'Union locale FCPE 13 organise
 samedi 13 décembre de 10H00 à 14H00 un débat intitulé
"ENSEMBLE SAUVONS L'ECOLE PUBLIQUE"

Ce débat qui se tiendra à l'école rouge 30 place Jeanne d'Arc a pour but d'informer et de mobiliser un maximum de parents sur les dangers de certaines réformes mises en place par le ministre de l'Education Nationale.

Tu trouveras ci-joint l'affiche à poser dans le panneau d'affichage de ton école ainsi que le tract.

Il est recommandé de distribuer ce tract en deux temps : d'abord devant l'école, puis dans le cahier de correspondance.

A cette occasion, il est important de sensibiliser les parents sur les dangers des réformes en cours :

 

• Remise en cause de la maternelle (il est question de   la remplacer par des jardins « d'éveil », payants et non scolaires),  
• Suppression du Réseau d'aide spécialisée des élèves en   difficulté (RASED),  
• Suppression de postes (déjà 2 fermetures de classes sur   le groupe scolaire et une 3e suppression se profile pour la rentrée   2009)

Réunion d'information sur la 6e

Une réunion d'information est organisée avec les proviseurs des Collèges d'Elsa Triolet et Thomas Mann le samedi 13 décembre 2008 à 9h à l'école.

Les parents des élèves de CM1 et CM2 pourront poser toutes leurs questions aux proviseurs et aux représentants des parents d'élèves à cette occasion.

05 décembre 2008

Eléments de réflexion

Parents,

l’école de votre enfant est en danger !

1. Savez-vous que vous allez bientôt devoir payer
pour l'éducation de votre enfant de moins de 4 ans ?

1. C'est ce qui va se passer avec la création des "jardins d'éveil"
payants en remplacement des classes de maternelles.

2. Savez-vous que votre enfant a quasiment perdu
un an d'enseignement sur la totalité de sa scolarité ?

2. La disparition du samedi matin entraîne la suppression de 72
heures par an. Sur l'ensemble de sa scolarité, c'est l'équivalent de 7
mois d'école qui lui sont retirés.

3. Savez-vous que votre enfant ne bénéficiera plus
de rencontres sportives, sorties culturelles, cinéma et
théâtre ?

3. Dès le mois d'août 2009, le gouvernement ne renouvellera pas
ses conventions avec les associations éducatives ( USEP, UFOLEP,
FOL, Ligue de l'Enseignement, OCCE, etc...). 1500 postes
d’enseignants détachés sont supprimés.

4. Savez-vous que si votre enfant est en difficulté il
ne bénéficiera plus de l'aide d'un enseignant
spécialisé ?

4. 3000 postes spécialisés (RASED) supprimés dès la rentrée 2009.
Et ce n'est que le début... L’aide personnalisée ne répond pas à la
difficulté lourde ; elle ne répond même pas aux besoins de tous nos
élèves …

5. Savez-vous que votre enfant est fiché dès son
entrée à l'école ?

5. Tous les enfants inscrits à l'école sont automatiquement rentrés
dans un fichier informatique centralisé dénommé "Base élèves".

6. Savez-vous que votre enfant peut être confié à
des gens sans formation et dans des conditions de
sécurité discutables les jours de grève ?

6. Les mairies sont tenues de mettre en place un service minimum
d'accueil les jours de grève. Aucune qualification, aucune formation
ne sont exigées pour les personnes qui accueillent vos enfants, sans
limite d'effectif. Mais la loi s’attaque au droit de grève…

7. Savez-vous que l'enseignant de votre enfant ne
sera bientôt plus remplacé durant les absences de
courtes durées ?

7. Les remplaçants dépendront bientôt d'une "agence de
remplacement" pour les absences de longue durée. Finis les
remplacements pour les absences courtes. Le recours à des emplois
« kleenex » de vacataires sans formation sera généralisé

8. Savez-vous que l'école de votre enfant risque
d'être transformée en entreprise ?

8. Le regroupement d'écoles en énormes Etablissements Publics
d'Enseignement Primaire (EPEP), de plus de 15 classes, dotés d'un
conseil d'administration et d'une direction chargés de la « gestion
administrative et financière » obligera les écoles à fonctionner
comme des entreprises



01 décembre 2008

Le centre de loisirs de l'école sera fermé mercredi 3 décembre en raison de la tenue des élections prud'hommales. Vos enfants pourront être accueillis dans les centre de loisirs d'autres écoles élémentaires qui restent ouvertes comme : l'école Jenner, l'école Gourdault, les deux écoles Jeanne d'Arc.